根據外語系分黨委《關于學習研讨全國高校思政工作會議精神的具體安排》，大學英語教研部第一教學團隊黨支部于
會上，黨支部書記楊劍帶領全體參會教師共同學習了校黨委《關于深入學習貫徹全國高校思想政治工作會議精神的通知》，集中讨論了系黨委編輯整理的關于“全國高校思想政治工作會議精神的十個核心問題”。大家一緻認為，高校教師首先要自己接受教育，然後才能給學生以正确的引導，要堅持為黨培養人才、為中國特色社會主義事業培養人才。作為外語教師更要了解國外地緣政治的環境和現狀，了解文化差異，在外語課堂上要正确地分析西方文化的兩面性。思想政治教育工作不僅僅是思政課堂上或者輔導員、黨政部門的事情，而是全體教職員工的事情。
同時，大家圍繞如何在大學英語教學工作中融入思想政治教育工作的具體舉措進行了讨論，形成了以下共識
1.言傳身教，以情感人，以理服人。作為大學英語教師，需要貼近學生，言傳身教，不能簡單地說教，需要以情、以理去感動和說服學生，逐漸成為學生的“心靈導師”。如通過面談、無線網絡溝通和互動，在唠家常之中讓學生自然而然受到影響。從思想上感染本班學生，把自己作為學生的朋友進行真正的思想交流，談學習，談人生，談理想，談挫折與失敗，并結合學生實際大學生活中遇到的學習、生活、交友、情感等方面的問題和疑惑進行有的放矢的引導和交流，在潛移默化中塑造良好的學習風氣和學習習慣、鑄造良好的道德操守。
2.建立師生無線溝通交流平台。除了日常課堂、面對面交流之外，大學英語教師和學生之間更多的交流需要通過電話、qq、微信等無線溝通交流平台。通過這個平台，更方便師生之間傳遞思想文化、學術方面的文字、音頻、視頻資料等。這也符合現在年輕人的交流習慣和特點。當面的“說教”不易接受，大量的文字、音視頻材料卻能“潤物細無聲”地流淌到學生的心田。比如在過去的2年半中，大學英語一教研室的教師們通過qq和微信向學生共享了“文科為什麼重要”、“釣魚島真相”、“一個婚姻顧問的自白”等文字與視頻資料，分别教育學生在大學學習中明确對自身專業的定位與認識，強化愛國主義意識，樹立正确的婚戀觀、愛情觀等。同時，輔之以老師的切身體會和獻身說法，對學生的思想就更有震撼力和推動力。
3.德育材料制度化、規律化，并與英語學習材料相結合。大家讨論後決定在下學期的集體備課和上課過程中，在教師共享與上課材料緊密相關的德育材料和内容、把教師分散的個體的思想教育過程變成集體的規律化的過程等方面做有益的嘗試。
