從“獨角戲”到“集體舞”——哈工程大學英語黨支部書記楊劍交流支部建設經驗
【創新故事繪一期】
編者按：創新是哈工程人特有的傳統和優勢，是學校發展進步的不竭動力，也是校風學風等文化标識中的重要元素。本學期，在校黨委書記高岩的親自部署、親自推動下召開了第一期創新故事會，高岩在會上對發言人進行親自點評。這些生動鮮活的故事，展現了哈工程師生身上“敢為的自信、必成的勁頭、開放的眼界、合作的氣度”。忠誠文化、特色文化與創新文化密不可分，相互融合，在新時期要凸顯創新文化建設這個重要線索。為營造創新文化氛圍，支撐學校“雙一流”建設發展，本報推出“創新故事會”專刊，以基層的創新故事展示哈工程人在推動改革發展、推進工作提質增效、加快“雙一流”建設中，用創新思維審視問題、用創新方法解決問題的創新故事；在教學、科研攻關、管理服務中敢啃硬骨頭、勇闖無人區、甘坐冷闆凳的創新故事；在工作實踐中“找辦法、闖新路”，把“不行”變成“必行”的創新故事。
講述人：楊劍，副教授，外語系大學英語教研部第一教學團隊黨支部書記，曾獲黑龍江省高校師德先進個人、第二屆黑龍江省高校黨支部書記素質能力大賽冠軍。研究方向：英語教學、英語文學。
一直以來，政治理論學習在不同程度上存在走形式、念文件、陷空談、效果差、難入心等問題，這樣至少造成三個結果：一是浪費時間，二是政治理論學習浮于表面，三是黨員同志對政治理論學習印象較差。
2015年5月我做團隊黨支部書記時，覺得不能浪費時間，要做出點實效來，要有敢為的自信，說幹就幹，以身作則。沒有以往經驗，就實行“書記教、教書記”，向領導和上級學習、取經，提升組織引領、主講主持能力，不空泛談理論。我結合生活、教學工作實際，結合所思所感講紅旗渠見聞、講延安整風曆史、講中國國情。學習時黨員們安靜了，擡頭了，支部書記主持主講，“獨角戲”解決了“走形式”問題。
2016年，書記、支委開始共同主持主講落實落細，帶動全體同志不單純念文件。王麗麗從教學、出國見聞談體會，李甯從高級班學生問題講政治，接地氣、有煙火味，會上黨員們讨論多了、笑聲多了，支委“二人轉”引領示範，解決了“念文件”問題。
2017年全體黨員參與主持主講領學，剛開始主持時，大家都很忐忑，沒信心，擔心砸鍋，我就鼓勵大家：“每次會前，支委會和擔任主持的教師一起組團讨論學習内容和步驟安排，你不是一個人在戰鬥，要有必成的勁頭，放心準備，相信自己，經曆過才會進步成長，一切有我。”事實上黨員的表現都體現了大學老師應有的素質和能力。
解決了“走形式”、“念文件”、“陷空談”，下一步是如何把學習效果變得更好、入腦入心、落實落細。2018年，團隊全體教師都參與“人人輪講交流+人人主持點評”，在黨員示範引領下，全體同志有壓力，有動力。大家事先在線上線下自學，私下一對一或網上集體交流溝通，進行學習合作。非黨員教師剛開始主持主講時，都會非常緊張，有的聲音顫抖，有的在學習材料上劃重點，但是總體表現得越來越好。崔丹主持時下大功夫做好功課，點評串講娴熟老練，梁田解讀“六穩”、“六保”凝練概括，辛丹領學習近平總書記赴吉林考察時，參觀四平戰役紀念館，講到四平戰役的艱苦卓絕令人動容；張玉鳳講解習近平總書記節約糧食的号召時，引用大量數據并結合學生餐桌浪費的現象。所有教師主講領學的“集體舞”解決了“效果差、難入心”問題。
通過政治理論學習、批評與自我批評統一思想、團結同志、不斷進步的法寶不能丢，黨支部為平時教學科研工作忙、家庭社會生活忙的黨員搭建平台，通過高質量的政治理論學習，讓他們更好地互相理解、互相體諒、解疑答惑、增進感情、統一思想、振奮精神，這樣的政治理論學習有利于團隊協作、同心同德、提高成效，既互通有無開放了眼界，又互諒互讓增加了合作的氣度。目前團隊政治理論學習實現了從“獨角戲”到“集體舞”的轉變,從被動跟學到主動研學的轉變,從完成作業到入腦入心的轉變。2019年以來，“人人輪講交流+人人主持點評”已成規矩，支委謀劃指導已成常态，教師設計推進已成習慣，并在外語系所有師生黨支部推廣。