伟德首页官网黨委 英語專業教研部黨支部
（2022年4月）
一、背景
為落實校黨委2022年全面從嚴治黨工作會議精神、《哈爾濱工程大學教工黨支部“對标争先”行動計劃》相關要求，結合學院落實巡察整改工作、2022年重點工作的實際，按院黨委《關于在全體教職工中開展“融合三講”及“融合案例”撰寫的通知》要求，在教研部開展“融合三講”及“融合案例”撰寫活動，旨在強化黨支部政治功能、促進黨建業務深度融合，将政治理論學習成果轉化為推動新文科建設的工作動力，以高質量黨建引領保障高質量發展。
二、做法
1.講政治——增長謀大局、促發展的智慧
支部堅持政治功能是第一功能，将政治要求貫穿于部門發展的整體規劃中，用習總書記相關重要講話精神與要求指導推動專業發展的各項工作的方向。
支部牢記“為黨育人，為國育才”使命，在中心工作中深入推進鑄魂育人。結合新時代“兩個大變局”下外語教育的使命擔當，以全面提升人才培養能力為目标，經常性開展研讨，探索進行價值引領、能力培養、知識傳授三位一體的育人方式，并結合英語教育教學特點，重點突出提升學生文化自信與“了解中國、溝通世界”的責任擔當與勝任力，使結合課程實際開展課程思政成為教師的行動自覺。如姜波教授在《翻譯中的文化自信》中，講教學中對文化自信現象的關注有助于增強學生民族自豪感，以及如何通過英語教學和研究提升學生的文化自信。如吳源老師在《課程思政内容導入文學課堂以激發學生愛國熱情》中，講挖掘課程思政元素，鼓勵學生投身于“三海一核”事業。
服務國家科技強國戰略，結合《新文科建設宣言》要求、學校“三海一核”辦學優勢，探索強化“三海一核”特色科技英語方向課程建設，特别是在相關課程本研育人中，突出培養能夠勝任服務國家科技強國戰略要求的“懂專業、能實踐、肩使命”的複合型英語人才。如支部書記範瑩芳在《國家要求、專業發展、學生需要就是我們的奮鬥目标——專業特色課程<科技英語閱讀>教學》中，談專業特色課程教學中如何服務國家科技強國戰略，培養學生了解中國、溝通世界的意識和能力，傳承學校創新文化、團隊創新精神等。
2.講精神——增強迎挑戰、做實事的動力
支部通過微黨課、故事會、經驗交流、參觀學習、影視音頻學習等方式對全體教師進行偉大建黨精神、黨的精神譜系、軍工精神、學校創新文化、團隊亮劍精神教育，将精神轉化為推動部門立德樹人、奉獻教育、腳踏實地、攻堅克難的工作動力。如鄭玉榮教授在《基于語料庫的“哈軍工——哈船院——哈工程”社會影響力調查》中，講科研工作中挖掘哈軍工精神傳統，引導研究生開展相關研究，以科研成果和人才質量凸顯學校的社會影響力。如青年教師朱戈勳在《<船舶與海洋英語>課程築牢船海翻譯人才基礎》中，講教學中傳承哈軍工精神、嚴謹治學，講課程在服務國防中的作用，講教學中培養學生科學家精神和工匠精神等。
一切為了學生的理念和勇對挑戰、狹路亮劍的精神刻入全體教師骨髓。如2020年初“線上戰疫”中，英語專業第一周立即出戰，開課門數居全校榜首；如為解決民族生線上論文寫作面臨的巨大困難和壓力，創新論文指導方式并用軍工精神言傳身教激勵學生克服困難，保證學生順利畢業；如科技英語特色方向任課教師為确保學生獲取“原汁原味兒”的專業知識，虛心向理工科老師學習請教，潛心鑽研相關課程理論知識，開啟文科老師自學“造船”的日子，彌補學科背景差異帶來的不足。
3.講規矩——保持守規矩、不偏航的警醒
支部聚焦教師思想政治建設、師德師風建設、業務能力建設相融合的規矩意識教育，常态化開展警示教育、科研誠信教育，敲響思想警鐘。骨幹教師在團隊中積極發揮作用，适時發布警示案例，教育團隊成員引以為戒，使“講規矩，不越線”根植于教師思想深處。如張慧老師在《遠離學術紅線，堅守科研誠信底線》中，講研究生教學工作中培養學生恪守誠信意識。
在加強全體教師牢記堅守學術底線的同時，不忘對學生進行學術誠信教育。全體教師在本研人才培養中經常性通過嚴要求、勤宣傳、開組會等方式對學生開展學術誠信教育，從平時作業、到發表論文、再到畢業論文，在一點一滴中培養學生的誠信精神。如王健坤老師在《面向未來需求的我院MTI學生培養新模式》中，講在研究生培養中的使命擔當及誠信教育。
一、成效
1.“融合三講”提高了全體教師的政治站位，使教師更加深刻認識到作為高校教師擔負的“為黨育人，為國育才”使命責任重大。
2.“融合三講”拓寬了全體教師黨建業務融合的思路和視野，通過交流分享，由課程思政進一步向全方位育人、專業建設、科研工作、團隊建設等方面拓展。
3.“融合三講”深化了全體教師的思想認識，使教師更加深刻認識到沒有脫離政治的業務，也沒有脫離業務的政治，黨建業務深度融合永遠在路上。
二、啟示
黨建業務深度融合，要引導全體教師在以下三個方面下功夫。
1.在業務中講出政治成為常态。一是時刻牢記立德樹人根本任務，在日常教學、科研中承擔起“為黨育人，為國育才”使命；二是以推進學科專業高質量發展為目标，找準自身在相關工作中的定位；三是立足全面提升人才培養核心能力，做好英語專業特色人才培養工作。
2.在業務中講出精神成為常态。一是牢記習總書記要求，做學生為學、為事、為人的示範，努力成為大先生；二是秉承校訓，嚴謹治學；三是傳承傳統，培養有軍工精神烙印的、堪當民族複興重任的時代新人。
3.在業務中講清規矩成為常态。一是警鐘長鳴，嚴守紀律底線，不觸學術紅線；二是結合日常教學科研等育人各環節，加強對學生的學術誠信教育。